משבר הקורונה הציב את מערכת החינוך עם אתגר הלמידה המקוונת, ואילץ את בתי הספר, התלמידים וההורים להתאים את הרגלי הלמידה וההוראה למצב החדש. אחד הקשיים המרכזיים הוא הנגישות של תלמידים לתשתיות אינטרנט ולמכשירים באמצעותם ניתן להתחבר לשיעורים, כמו מחשבים וסמארטפונים. פערים סוציו-אקונומיים בין תלמידים השפיעו על יכולתם להשתתף בשיעורים המקוונים, ובכך נפגעה זכותם לחינוך ולשוויון הזדמנויות, זכויות הבאות לידי ביטוי "בחוק לימוד חובה". בנוסף, בקהילות מסוימות בירושלים החרדית לא מקובל להשתמש באינטרנט, ובכך תלמידים נותרו בלא אפשרות ללמידה מרחוק. הכתבות בנושא זה מביאות דוגמאות מכלל חלקי העיר לבעיות ולפערים חברתיים שנוצרו עקב המעבר ללמידה מרחוק, ויכולות לשמש לכתיבת מטלת ביצוע בנושא. ניתן להתמקד במגזר מסוים או לחילופין לתת דוגמאות ממגזרים שונים.